顧曉雲   老師

 


職稱:國立中正大學教育學研究所助理教授

E-Mail:jennykuu@ccu.edu.tw
研究室:411
分機號碼:36201
學經歷
臺北市立大學兼任助理教授
英國倫敦大學教育學院哲學博士
國立臺灣師範大學教育研究所碩士
國立臺灣師範大學教育學系學士
學門專長
西洋教育思想史
英國教育史
教育哲學
   
專業經驗
  榮譽與獲獎記錄
  2016 倫敦大學教育學院國際教育史研究中心(International Centre for Historical Research in Education)訪問學者
  2014 倫敦大學教育學院國際教育史研究中心(International Centre for Historical Research in Education)訪問學者
  2014 國際常設教育史研討會(International Standing Conference in the History of Education)優秀年輕學者補助
  2007 教育部一般公費留學獎學金 (近代西洋教育思想史)
  2005田培林教授獎學金-優良學位論文獎
  2005賈馥茗教授獎學金-優良學位論文獎
近年發表的論文及研究成果:
1. 林秀珍、顧曉雲(2007)。課程改革新視野—學校運動經驗與道德教育的結合。>教育實踐與研究,20(1),147-172。
2.

顧曉雲(2007)。十七世紀的通識教育思想—康門紐斯《大教學論》中的泛智教育。通識在線,11,37-39。

3.

顧曉雲(2007)。行動研究中的教育理論建構問題探討。中等教育,581.(6),8-21。

4. 顧曉雲(2007)。杜威實驗學校之教育理念探究。初等教育學刊,28,1. 73-91。
5. 顧曉雲(2013)。英教育家F. Clarke民主教育理念之探究。教育研究集刊,591.(2),89-114。(TSSCI正式名單)
6.

Ku, H. Y. (2013), Education for Liberal Democracy: Fred Clarke and the 1944 Education Act. History of Education, 421. (5), 578-597. (SSCI正式名單)

7.

Ku, H. Y. (2013), Fred Clarke’s Ideals of Liberal Democracy: State and Community in Education. British Journal of Educational Studies, 61 (4), 401-415. (SSCI正式名單)

8.

顧曉雲 (2016)。H. C. Dent的民主教育理念及其對英國教育改革之貢獻(1940-1944)。教育學刊。46,37-72。(TSSCI正式名單)

9.

Ku, H. Y. (2016). Fighting for Social Democracy: R. H. Tawney and Educational Reconstruction in World War II. Paedagogica Historica, 52 (3), 266-285. (SSCI正式名單)

1. 林秀珍、顧曉雲(2006,11月)。課程改革新視野—運動經驗與道德教育的結合。論文發表於國立臺灣師範大學教育系主辦之「社會變遷與課程改革」國際學術研討會,台北市。
2. 顧曉雲(2007,1月)。杜威實驗學校之教育理念探究。論文發表於澳門大學舉辦之「第一屆兩岸四地教育史研究論壇」,澳門。
3. Ku, H. Y. (2010). ‘Fred Clarke and educational reform, 1940-1944’. Paper Presented at the PhD student seminar. Institute of Education, University of London.
4.

Ku, H. Y. (2011). ‘Education for liberal democracy: Fred Clarke and educational reconstruction in England, 1936-1952’. Histories of Education Summer School Conference for European Postgraduate Students on ‘Researching histories of European educational spaces, discourses and sources’. 6th-12th June. 2011, Birmingham.

5.

Ku, H. Y. (2012).‘Fred Clarke and the 1944 Education Act’.One-day conference on ‘National and International Perspectives in the History of Education’. 8th June 2012, Institute of Education, London.

6. Ku, H. Y. (2013). ‘Education for liberal democracy: Fred Clarke and the 1944 Education Act’.History of Education Society Annual Conference on ‘Rulers, Rebels and Reformers’, 30th November-2nd December 2012, Winchester.
7. 甄曉蘭、顧曉雲(2014年,3月)。Science teachers’ beliefs of teaching and learning scientific reasoning in Taiwan: Teachers’ exercise of agency and cultural divergence。論文發表於國立臺灣師範大學課程與教學研究所主辦之「國小科學優質教育跨國比較」國際學術研討會,台北市。
8.

Ku, H. Y. (2014). ‘Fighting for Social Democracy: R. H. Tawney and Educational Reconstruction in World War II’.International Standing Conference for the History of Education on ‘Education, War & Peace’, 23rd -26th July 2014, London.

9.

顧曉雲(2014,11月)。H. C. Dent的民主教育理念及其對英國教育改革之貢獻(1940-1944)。論文發表於澳門大學舉辦之「第八屆兩岸四地教育史研究論壇」,澳門。

10.

Ku, H. Y. (2015). ‘In Pursuit of Democracy: Shena Simon and the reform of secondary education, 1938-1948’. 。發International Standing Conference for the History of Education on ‘Culture and Education’, 24th -27th June 2015, Istanbul.

11.

顧曉雲(2015,10月)。民主與中等教育改革—英教育家Shena Simon的理念與實踐(1938-1948)。論文發表於國立臺灣師範大學、臺北市立大學聯合舉辦之「第九屆兩岸四地教育史研究論壇」,台北。

12.

Ku, H. Y. (2016). ‘Education for Democratic Citizenship: Ernest Simon’s Ideals of Democracy and Citizenship in England, 1934-1944’.British Educational Research Association (BERA) Annual Conference, 13th -15th September 2016, London.

13.

顧曉雲(2016,11月)。民主社會中公民的養成:英教育家Ernest Simon公民素養教育理念之探究。 論文發表於浙江大學舉辦之「第十屆兩岸四地教育史研究論壇」,浙江。

1.

科技部學術專書寫作補助計畫

計畫名稱: 英國二次大戰期間的民主論述與教育改革研究

計畫名稱: 英國二次大戰期間的民主論述與教育改革研究

計畫編號: Most 105-2410-H-194-001-MY2

執行期限: 2016.01.01 – 2017.12.31

 

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