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系所成員

鄭勝耀 教授
職稱 教授兼教育學研究所所長
學術專長 比較與國際教育、教育社會學、族群與教育、文化研究、師資培育、高等教育
研究室 R503
分機 36400
Email kentcheng@ccu.edu.tw;hy3398@gmail.com
學歷 美國加州大學洛杉磯分校(University of California at Los Angeles, UCLA)教育學院(Graduate School of Education and Information Studies, GSEIS) 比較教育與教育社會學(Social Science and Comparative Education, SSCE)哲學博士(Ph.D.)
研究領域 偏鄉教育、弱勢學生與補救教學、比較教育學/國際教育、教育社會學/文化研究/原住民教育、師資培育/教師專業、高等教育
連結位址 https://resttc.ccu.edu.tw/cte/kentcheng/index.htm

詳參:https://resttc.ccu.edu.tw/cte/kentcheng/kent.htm 

2012.08-

國立中正大學教育學研究所/師資培育中心教授

2011-2012

美國Fulbright Visiting Scholar/ University of Pittsburgh

2010 Summer

美國加州大學洛杉磯分校UCLA) ED X331 課程--Current Issues in Comparative, International & Development Education

Co-instructed with John Hawkins, Val Rust, and James Jacob

2008.08-

國立中正大學課程研究所/師資培育中心副教授/教育學研究所兼任副教授

2007 Summer

美國加州大學洛杉磯分校UCLA) ED X331 課程--Current Issues in Comparative, International & Development Education

Co-instructed with John Hawkins, Val Rust, and James Jacob

2005 Summer

美國加州大學洛杉磯分校UCLA) ED X331 課程--Current Issues in Comparative, International & Development Education

Co-instructed with John Hawkins, Val Rust, and James Jacob

2004-2008

國立中正大學課程研究所/師資培育中心助理教授/教育學研究所兼任助理教授

2000-2001

國立空中大學兼任講師

授課課目

教育研究法

成人心理與諮商

1999-2001

國立台灣師範大學教育學系助教

1996-1998

台北市文山區實踐國民小學教師兼生教組長  

1994

台北市立景興國中實習教師(實習科目:中文、輔導)

 

鄭勝耀(2018)。 網紅文化的教育社會學想像。教育研究月刊,296,47-59。  (EBSCO & ProQuest Database)
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李希揚、鄭勝耀(1998)。台灣地區的教育選擇。教育資料文摘42(5),103-123。

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鄭勝耀、侯雅雯(2017)。美國教師專業發展與教學實踐:2013年TALIS結果分析。載於中華民國師範教育學會主編,教師專業發展及「教學與學習國際調查」 (pp.235-251)。台北:學富出版社 。

鄭勝耀、侯雅雯(2017)。「教育研究」中失落的一角:Educational Researcher中「比較教育研究」的回顧與省思。載於中華民國比較教育學會主編,比較教育200週年紀念專書 (pp.149-172)。台北:學富出版社 。

鄭勝耀(2017)。我國弱勢教育政策與社會公平之研究:以課後學習輔導與補救教學計畫為例。載於國立中正大學教育學研究所主編,教育研究新視野:中正大學教育學研究所二十週年論文集 (pp.293-334)。台北:五南出版社 。

Cheng, S. Y. , & Yao, M. L.(2016). The Paradigm Shift on Quality Assurance of Higher Education in Taiwan. In  Christopher S. Collins, Molly N. N. Lee, John N. Hawkins, & Deane E. Neubaue (Eds.),The Palgrave Handbook of Asia Pacific Higher Education (pp.439-451).  New York: Palgrave Macmillan.

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鄭勝耀(2015)。留級之外:以台灣永齡希望小學課後輔導計畫為例。載於陳志峰、鄭英傑主編,澳門留級制度存廢之探討 (pp.175-191)。北京:中國社會科學出版社 。

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鄭勝耀(2014)。荷蘭教育。載於李奉儒、楊深坑、王秋絨(主編),比較與國際教育(第三版)(pp.387-414)。台北:高等教育。

蔡清華、鄭勝耀(2014)。美國教育。載於李奉儒、楊深坑、王秋絨(主編),比較與國際教育(第三版)(pp.87-124)。台北:高等教育。

鄭勝耀(2014)。弱勢教育公平指標。載於陳伯璋、王如哲主編,教育公平(pp.175-202)。台北:高等教育。

Cheng, Sheng Yao, Jacob, W. James, & Yang, Shen Keng (2013). Reflections from the Social Science Citation Index (SSCI) and Its Influence on Education Research in Taiwan, in Prudence Chou (Eds.) The SSCI Syndrome in Higher Education: A Local or Global Phenomenon  (pp. 97-108). Taipei: Sense Publishers

Jacob, W. James; & Cheng, Sheng Yao. (2012). Ethnicity in East and Southeast Asia, in A. Stanton, E. Ramsamy, P. Seybolt, & C. Elliott (Eds.) Cultural Sociology of the Middle East, Asia, and Africa: An Encyclopedia (pp. III268-III271). Thousand Oaks, CA: Sage Publishers.

鄭勝耀(2012)。「文化」觀點下的中小學課程。載於徐光台等人(合著),教育學與比較教育研究(pp.197-215)。台北:高等教育。

鄭勝耀(2012)。荷蘭教育培育認證機制。載於楊深坑、李奉儒、王秋絨(主編),各國師資培育認證制度(pp.203-221)。台北:高等教育。

鄭勝耀(2012)。荷蘭教育。載於李奉儒、楊深坑、王秋絨(主編),比較與國際教育(pp.363-390)。台北:高等教育。

蔡清華、鄭勝耀(2012)。美國教育。載於李奉儒、楊深坑、王秋絨(主編),比較與國際教育(pp.83-120)。台北:高等教育。

鄭勝耀(2011)。 美國師資培育制度與教師素質。載於楊深坑、黃嘉莉主編,各國師資培育制度與教師素質現況(pp.177-202。台北:教育部。

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Yang, S. K., & Cheng, Sheng Yao (2011). Social Justice, Equal Access, and Stratification of Higher Education in Taiwan. In Deane E. Neubauer and Yoshiro Tanaka (Ed.), Access, Equity, and Capacity in Asia-Pacific Higher Education (pp.139-153). New York: Palgrave MacMillan.  

鄭勝耀(2010)。國小弱勢學童參與課後輔導計畫轉變歷程之研究。載於國家教育研究院籌備處主編,培育高素質現代國民與世界公民之教育規劃(pp.30-53。台北:國家教育研究院籌備處。

鄭勝耀譯(2010)。Torres, C. A著。民主。載於張建成主譯,民主、教育與多元文化主義(pp.165-194。台北:學富。

呂佩真、鄭勝耀(2010)。 四位國民小學課輔教師教學信念之研究載於淡江大學師資培育中心暨課程研究所(主編),轉弱為強:弱勢學生教育的課程與教學(pp.247-279)。台北:師大書苑。

鄭勝耀(2009)。 多元文化教育師資轉化:理論、研究與實踐。載於劉美慧(主編),多元文化教育名著導讀(pp.354-372)。台北: 學富。

鄭勝耀、洪志成(2009)。誰是台灣頂尖高等教育學府的學生?。載於張雪梅、彭森明(主編),台灣大學生的學習歷程與表現(pp.103-140)。台北:國立台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。

Cheng, Sheng Yao (2009). Quality Assurance in Higher Education: The Taiwan Experience. In Terance W. Bigalke and Deane E. Neubauer (Ed.), Higher Education in Asia/ Pacific (pp.133-148). New York: Palgrave MacMillan.(國科會專案研究計畫:NSC96-2413-H-194-024部份研究成果)

鄭勝耀(2009)。 學校科目的型塑:美國教育機構創建時的難題。載於卯靜儒(主編),課程改革研究議題與取徑(pp.183-194)。台北: 學富。

Hung, C. C. and Cheng, Sheng Yao (2008). Accessibility and Equitability: Who are the Students at Taiwan's Top Universities. In Don B. Holsinger and W. James Jacob (Ed.), Inequality in Education : Comparative and International Perspectives (pp.290-306). Hong Kong: Comparative Education Research Centre at the Hong Kong University.

鄭勝耀(2008)。美國中小學教師素質管理制度之研究。載於楊深坑、王秋絨、李奉儒(主編),中小學教師素質管理制度比較研究(pp.53-78)。台北:高等教育。

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2005). Mapping Paradigms and Theories in Comparative, International, and Development Education (CIDE) Research. In David Baker and Alex Wiseman (Ed.), Global Trends in Educational Policy (pp.231-268). New York: Elsevier.

鄭勝耀譯(2005)。Torres, C. A., Rhoads, R. A.著 。世界體系中的全球化與高等教育—理論與政治構念 。載於淡江大學高等教育研究與評鑑中心(主編),21世紀高等教育的挑戰與回應:趨勢、課程、治理(頁3-28)。台北:淡江大學出版中心。

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2003). The Changing Role of Education in a Post-September 11, 2001 World: Perspectives from East Africa, Taiwan, and the United States. In Wayne Nelles (Ed.), Comparative Education, Terrorism, and Human Security (pp.177-198). New York: Palgrave.

鄭勝耀、黃約伯(2001)。伯恩斯坦分類與架構概念及其對九年一貫課程的啟示 。載於財團法人國立台南師範學院校務發展基金會、台灣教育社會學會(主編),九年一貫課程與教育改革議題 : 教育社會學取向的分析(頁341-360)高雄:復文。

單文經、鄭勝耀與曹常仁(2000)。香港教育台北:商鼎文化。

Cheng, Sheng Yao (2018). A Study on Indigenous Knowledge and Schooling. Paper presentedat the 70th Annual Conference of Japan Society of Educational Sociology. Bukkyo University, Kyoto, Japan, September 3-4, 2018.

Cheng, Sheng Yao (2018). The Dialectics between Excellence and Equality of Teacher Education in the United States. Paper presented at the XIX ISA World Congress of Sociology/ Power, Violence, and Justice: Reflections, Responses, and Responsibilities. The XIX ISA World Congress of Sociology,Toronto,Canada, July 18-23, 2018.

Cheng, Sheng Yao (2018). Social Justice and Teacher Education: What can TALIS teach us?Paper presented at the   XXVIII Conference of Comparative Education Society in Europe  (CESE) Identities and Education: Comparative Perspectives in an Age of Crisis. University of Cyprus, Nicosia, Cyprus, May 29 - June 1, 2018.

鄭勝耀(2018,5月) 。那些年棒球「教」我們的事。論文發表於國立台北教育大學主辦之第二十四屆臺灣教育社會學論壇「 教育的危機、反省與前瞻」國際學術研討會,台北市。

鄭勝耀(2017,11月) 。TALIS 2013對美國教師專業發展的啟示。論文發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「教育新航向:校長領導與學校創新」國際學術研討會,台北市。

鄭勝耀、侯雅雯(2017,11月) 。「教育研究」中失落的一角:Educational Researcher中「比較教育研究」的回顧與省思。 論文發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「教育新航向:校長領導與學校創新」國際學術研討會,台北市。

Cheng, Sheng Yao (2017).The Dialectics between “Race to the Top” and “Back to the Basics”:  Paradigm Shifts on Taiwan Higher Education Reforms. Paper presented at Asian Pacific Higher Education Senior Seminar. Lingnan  University, Hong Kong, Oct 20, 2017.

Cheng, Sheng Yao (2017).The Indigenization of Education: A Study on Indigenous Knowledge and Schooling. Paper presented at Curriculum Center for Teacher of Tokyo Gakugei University, July 7, 2017.

Cheng, Sheng Yao (2017). Global Trends on Educational Policies about Remedial Teaching. Paper presented at the Conference on Sociology of Education at Hiroshima University, July 6, 2017.

鄭勝耀(2017,5月) 。科技部教育社會學研究趨勢檢視與省思:95-104學年度教育學門專題計畫分析。專題講演於國立台東大學教育學系主辦之第二十三屆臺灣教育社會學論壇「 社會階層化與社會正義:回顧與展望」國際學術研討會,台東縣。

鄭勝耀(2016,11月) 。補救教學十年之回顧與前瞻。與談於教育部國民及學前教育署主辦之「2016提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇」,台南市。

鄭勝耀(2016,11月) 。弱勢教育政策之國際比較研究。發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「民主與教育」國際學術研討會,台北市。

Cheng, Sheng Yao (2016). A Review on the Common Core State Standards Initiatives in the United States and its Relevance in Taiwan. Paper presented at the  ISA 2016 Conference,  Vienna University. Vienna, Austria, July 10, 2016.

鄭勝耀(2016,6月) 。美國弱勢教育政策之回顧與前瞻。發表於北京師範大學教育學部與北京語言大學人文社會科學學院主辦之「 生活新樣態:教育觀察與文化研究」國際學術研討會,中國北京。

鄭勝耀、侯雅雯(2016,5月) 。美國弱勢學生與補救教學政策之研究:以Every Student Succeeds Act為例。發表於國立中正大學教育學研究所主辦之「教育卓越之後:教育社會學的省思」國際學術研討會,嘉義縣。

Cheng, Sheng Yao (2016). A Study on Social Justice and Remedial Teaching in Taiwan. Paper presented at the Tohoku University. Sendai, Japan, March 5, 2016.

Cheng, Sheng Yao (2016). A Study on Social Justice and Educational Polices related to Disadvantaged Students in the United States. Paper presented at the Hiroshima University. Hiroshima, Japan, Feb 29, 2016.

鄭勝耀(2015,11月) 。美國教育制度中的社會正義。發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「教育的想像:演化與創新」國際學術研討會,台北市。
 

鄭勝耀(2015,5月)。A Study on Social Justice and Capacity for Self-Development in Educational Systems in the United States。發表於國立暨南國際大學主辦之 「第二十一屆教育社會學論壇」,南投縣。

鄭勝耀(2015,5月) 。補救教學在台灣獲邀專題講演於澳門中華教育會主辦之「澳門教師增能講座」,澳門。

鄭勝耀(2015,5月)。有感的補救教學。專題講演於國立屏東科技大學幼兒保育系主辦之 「2015年變•不變:教保興革與傳承學術研討會 」專題講演,屏東縣。

鄭勝耀(2014,12月)。數位學習與補救教學。專題講演於臺灣教育傳播暨科技學會主辦之2014年學術研討會專題講演,台北市。

鄭勝耀(2014,10月)。美國非官方教育研究。 發表於國立暨南國際大學主辦之【追求卓越的課程與教學學術研討會暨第31屆課程與教學論壇】,南投縣。

鄭勝耀(2014,10月)。教師專業的幾項思考。圓桌論壇分享於國立暨南國際大學主辦之【追求卓越的課程與教學學術研討會暨第31屆課程與教學論壇】, 南投縣。

鄭勝耀(2014,10月)。「有感」的補救教學:以永齡希望小學為例。專題講演於中國文化大學主辦之2014數位補救教學學術研討會,台北市。

Cheng, Sheng Yao (2014). An International Comparative Study on Non-governmental Educational Research Agencies. Paper presented at the EERA 2014 Conference: The past, present and future of educational research in Europe. Porto, Portugal, September 1-5, 2014.

Cheng, Sheng Yao (2014). A Study on Educational Policies of Afterschool Programs and Educational Equity in Taiwan. Paper presented at the  XVIII World Congress of Sociology/Facing an Unequal World: Challenges for Global Sociology . Yokohama, Japan, July 13-19, 2014.

鄭勝耀(2014,5月)。我國弱勢教育政策與教育公平之研究。發表於台灣教育社會學會主辦之第20屆台灣教育社會學論壇,台北。

鄭勝耀(2014,5月)。永齡希望小學數學課後輔導計畫執行成效之研究。發表於國立高雄師範大學教育學院主辦之「12年國教補救教學學術研討會」,高雄。

Cheng, Sheng Yao (2014). A Study on Disadvantaged Students and Afterschool Programs in TaiwanLectured invited to deliver at the Network on Extracurricular and Out of School Time Educational Research (NEOER). Seoul, April 24-25, 2014.

鄭勝耀(2014,02月)。當教授升等遇到教學?獲邀發表於國立中興大學主辦之「國立中興大學推動教師多元升等制度:教授以技術應用或教學實務升等研討會」,台中。

鄭勝耀(2013,11月)。留級之外:以台灣永齡希望小學課後輔導計畫為例。獲邀發表於澳門中華教育會主辦之「留級制度存廢探討」國際教育學術研討會,澳門。

鄭勝耀(2013,11月)。非官方教育研究機構之國際比較論文發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「從內變革:開創教與學的主體行動」國際教育學術研討會,台北市。

Cheng, Sheng Yao  (2013). When the Global meets the Local: Global Citizen and School Reforms. Paper presented at the 2013 Asian Conference on Education (ACE) . Osaka, Oct 24-27, 2013.

鄭勝耀(2013,10月)。非官方教育研究機構之國際比較論文發表於國立暨南大學課程教學與科技研究所主辦之「各國教育研究之比較高階圓桌論壇」,南投縣。

王時培、鄭勝耀(2013,6月)。國民小學數學課後輔導教師教學 知能之研究:以永齡希望小學中正分校為例論文發表於永齡教育基金會主辦之「補救教學學術研討會」, 台北市。

林沛吟、鄭勝耀(2013,6月)。弱勢學生參與永齡希望小學課後輔導計畫學習適應之研究論文發表於 永齡教育基金會主辦之「補救教學學術研討會」, 台北市。

許倖甄、鄭勝耀(2013,6月)。國小六年級補救教學之行動研究:以「小數除法」及「分數與小數四則運算」為例。論文發表於永齡教育基金會主辦之「補救教學學術研討會」,台北市。

鄭勝耀(2013,5月)。美國教育研究機構、教育研究政策與教育研究品質指標建構之研究論文發表於國立暨南大學課程教學與科技研究所主辦之「各國教育研究現況及問題之比較高階圓桌論壇」,南投縣。 (國科會專案研究計畫:NSC101-2410-H-194-133部分研究成果)

Cheng, Sheng Yao  (2013). Globalization, Localization, and Cross-Straitization: A Study on Faculty Exchange between Taiwan and Mainland China. Paper presented at the 2013 Comparative and International Education Society (CIES) Conference. New Orleans, March 10-15, 2013.

鄭勝耀(2012,11月)。攜手共創效能—非營利機構在學校改進過程中的角色與定位:以永齡希望小學為例論文發表於國家教育研究院主辦之「2012年第六屆兩岸四地學校改進與夥伴協作學術研討會」,新北市。

鄭勝耀(2012,11月)。我國教育政策與行政研究之回顧與前瞻論文發表於中國教育學會主辦之「2020教育願景」國際學術研討會, 台北市。

鄭勝耀(2012,10月)。我國弱勢教育政策與教育公平之研究:以課後學習輔導為例論文發表於國家教育研究院主辦之「2012全球教育論壇:教育經營與學校效能」國際學術研討會,新北市。

Cheng, Sheng Yao (2012). A Study on Social Justice and After-school Programs in Taiwan. Paper presented at the Second International Sociology Association (ISA) Forum at University of Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina, August 1-4, 2012.

Cheng, Sheng Yao  (2012). A Review on the Academic Field of Educational Policies and Administration in Taiwan. Paper presented at the 2012 Comparative and International Education Society (CIES) Conference. Puerto Rico, April 22-26, 2012.

鄭勝耀(2012,3月)。我國弱勢教育政策與教育公平之研究:以課後輔導政策為例論文發表於 國立台南大學教育學系主辦之「2012教育高階論壇學術研討會:全球競爭力、社會正義與教育功能」國際學術研討會,台南市。

Cheng, Sheng Yao (2012). Indigenous Education in Taiwan. Invited presented at the Office of International and Comparative Education at University of South Carolina,  Columbia, South Carolina,  January 26, 2012.

Cheng, Sheng Yao (2012). Accessibility and Equitability: The Expansion of Higher Education in Taiwan. Invited presented at the Office of International and Comparative Education at University of South Carolina,  Columbia, South Carolina,  January 26, 2012.

Cheng, Sheng Yao (2011). When the Global Meets the Local: A Reflection from SSCI Journals and Education Research in Taiwan. Presented at the Institute for International Studies in Education (IISE) Symposiums. Pittsburgh, Pennsylvania,  Dec 7, 2011.

鄭勝耀(2011,11月)。美國教師專業標準規劃之探究論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「教師素質之國際比較」國際學術研討會,高雄市。

Cheng, Sheng Yao & Jacob, W. James (2011). Faculty Evaluation and Faculty Development. Presented at the Higher Education Administrators Training (HEAT) Program. Pittsburgh, Pennsylvania,  Nov 14-18, 2011.

Cheng, Sheng Yao  (2011). Beyond the Cultural Turn: Indigenous Identity and Mainstream Identity. Presented at the 2011 Comparative and International Education Society (CIES) Eastern Regional Conference. Pittsburgh, Pennsylvania,  Oct 28-29, 2011.

鄭勝耀(2011,5月)。弱勢教育與數學補救教學:以玩魔數教材為例。專題講演於淡江大學師資培育中心與課程與教學研究所主辦之「弱勢學生增能教育學術研討會暨工作坊:探詢弱勢教育教師的多元角色、信念與實踐 」國際學術研討會, 台北市。

鄭勝耀(2011,5月)。美國教師素質及其改革措施。論文發表於台灣教育社會學論壇主辦之「 2011台灣教育社會學國際學 術研討會-社會變遷與教師地位之轉變」,台東市。

Cheng, Sheng Yao& Hou, Y.W. (2011). A Study on College Graduate's High Employability in Taiwan. Presented at the 2011 Comparative and International Education Society (CIES) Conference. Montreal, Quebec, Canada, May 1-5, 2011.

Cheng, Sheng Yao & Lin, M. D. (2011). A Critical Review on Education Research in the United States. Presented at the 2011 Comparative and International Education Society (CIES) Conference. Montreal, Quebec, Canada, May 1-5, 2011.

Cheng, Sheng Yao& Hou, Y.W. (2011). A Study on College Graduate's High Employability. Presented at The 2011 Conference on Education and the 24th Curriculum and Instruction Forum: Globalization, Educational Reform , and International Competitiveness at National Tainan University, Tainan, Taiwan, March 24-25, 2011.

鄭勝耀(2010,11月)。各國「教育政策與行政」研究之比較分析。論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「 跨界教育:理論與實務」國際學術研討會,嘉義縣。

鄭勝耀(2010,11月)。荷蘭師資培育認證機制之研究。論文發表於國立中正大學教育學院主辦之「九十九年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題研究計畫成果發表會」,嘉義縣。

楊深坑、鄭勝耀(2010,11月)。我國師資培育認證政策與法規之研究。論文發表於國立中正大學教育學院主辦之「九十九年度國科會教育學門教育行政與政策、師資培育領域專題研究計畫成果發表會」,嘉義縣。

Cheng, Sheng Yao (2010). Math Education Reform in Taiwan. Invited lectured at Nichicon Company, Yokohama, Japan, July 7, 2010.

Cheng, Sheng Yao(2010). Historical and Critical Review of Education Research in the United States. Presented at the XIV World Congress of Comparative Education Society (WCCES), Istanbul, Turkey,  June 14-18, 2010.

鄭勝耀(2010,5月)。美國「教育研究」發展評析。論文發表於國立台東大學師範學院主辦之「 過去現在未來之課程教學國際學術論壇」,台東市。

鄭勝耀、陳秀琴(2010,5月)。國民小學課輔教師教學信念之個案研究。論文發表於淡江大學師資培育中心與課程與教學研究所主辦之「 亞洲地區弱勢學生教育學術研討會」,台北市。

Cheng, Sheng Yao(2010). For-profit University in the United States and Its Implication in Taiwan .Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2010 Annual Meeting, Chicago, Illinois,  March 01-05, 2010.

楊深坑、鄭勝耀、楊正誠(2009,11月)。我國師資培育認證法規之研究。論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「教育研究與教育政策之對話」學術研討會,台北市。

鄭勝耀(2009,11月)。美國教育研究評析。論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「教育研究與教育政策之對話」學術研討會,台 北市。

Cheng, Sheng Yao(2009). College Admission in Taiwan. Invited lectured at International Higher Education Senior Seminar at the The National Center for University Entrance Examinations, Tokyo, Nov 13, 2009.

鄭勝耀(2009,11月)。國小弱勢學童參與課後輔導計畫轉變歷程之研究論文發表於國家教育研究院籌備處主辦之「培養高素質現代國民與世界公民之教育規劃」學術研討會, 台中縣。

呂佩真、鄭勝耀(2009,6月)。國民小學課輔教師教學信念之個案研究。論文發表於 淡江大學師資培育中心與課程與教學研究所主辦之「「弱勢學生師資專業素養」學術研討會」國際學術研討會, 台北市。

李哲偉、鄭勝耀(2009,5月)。語言位階與族群認同--以台灣原住民學生升學優待取得文化與語言能力證明為例鳳凰城大學為例論文發表於台灣教育社會學會學會主辦之「2009亞太地區教育社會學論壇:社會變遷與教育改革」國際學術研討會, 台南市。

Yang, S. K., & Cheng, Sheng Yao (2009). Social Justice, Equal Access, and Stratification of Higher Education in Taiwan. Invited lectured at The 2009 Asian-Pacific Forum on Sociology of Education: Social Change and Educational Reform at National Tainan University, Tainan, Taiwan, May 6-8, 2009.

Cheng, Sheng Yao(2009). Expansion and Stratification of Higher Education in Taiwan. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2009 Annual Meeting, Charleston, South Carolina,  March 22-26, 2009.

Cheng, Sheng Yao (2009). Higher Education For All and Its Meaning in Taiwan. Invited lectured at Forum 2009 Diversity and Change at North East University, Tokyo, February 28, 2009.

李春興、鄭勝耀(2008,11月)。美國營利性大學之研究--以鳳凰城大學為例論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「各國高等教品質保證制度與發展與國際比較」國際學術研討會,嘉義縣。

Yang, S. K., & Cheng, Sheng Yao (2008). Social Justice, Equal Access, and Stratification of Higher Education in Taiwan.Presented at A Senior Seminar to Explore Issues of Access, Equity, and Capacity in Asia-Pacific Higher Education  Hosted by East West Center and National Chung Cheng University at National Chung Cheng University, Chiayi, Taiwan, July 21-25, 2008.

Cheng, Sheng Yao (2008). Global Trends in Higher Education Quality Assurance. Lectured in the Institute of International Studies in Education (IISE) at University of Pittsburgh, Pittsburgh, Pennsylvania, March 24, 2008.

Cheng, Sheng Yao(2008). Quality Assurance in Higher Education: The Taiwan experience since 1990s .Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2008 Annual Meeting, University of Columbia Teachers College, New York, March 17-21, 2008.

鄭勝耀(2007,12月)。高等教育品質確保:1990年後之台灣經驗省思論文發表於中華民國比較教育學會主辦之「高等教育治理與發展之各國經驗分析與比較」國際學術研討會, 台南市。

鄭勝耀(2007,11月)。荷蘭師資培育認證機制之研究論文發表於國立台灣師範大學教育學系主辦之「公義社會與教育行政革新」國際學術研討會,台北市。(國科會專案研究計畫: NSC96-2413-H-194-024部份研究成果)

鄭勝耀、陳青達(2007,10月)。Bourdieu文化資本概念的再省思:以雲林縣國民小學為例。論文發表於國立暨南大學課程教學與科技研究所主辦之「第二屆科技社會中的課程與教學變革研討會」,南投縣。

Cheng, Sheng Yao (2007). Quality Assurance in Higher Education: The Taiwan experience since 1990s. Keynote Address at Pacific Rim Studies Annual Conference: Comparative Perspectives on International Educational Programs, August 21-23, 2007.

Cheng, Sheng Yao (2007). Quality Assurance in Higher Education: The Taiwan experience since 1990s. Presented at IFE2020 Senior Seminar Quality in Higher Education held by East West Center at University of Hawaii ,Honolulu, Hawaii, July 16-20, 2007.

鄭勝耀、蔡清田、楊正誠(2007,5月)。師資培用聯盟之研究。論文發表於國立嘉義大學教育政策研究所主辦之「教育策略聯盟與經營管理」國際研討會,嘉義市。

鄭勝耀(2007,5月)。美國中小學教師素質管理機制之研究。論文發表於國立屏東教育大學教育政策研究所與台灣教育政策與評鑑學會主辦之「2007教育品質確保與創新學術研討會」研討會,屏東市。(國科會專案研究計畫: NSC96-2413-H-194-024部份研究成果)

Yang, S. K., and Cheng, Sheng Yao (2007). The Study on the Impact of SSCI Journals on Educational Research in Taiwan.Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2007 Annual Meeting, Baltimore, Maryland, February 24-March 1, 2007.  (國科會專案研究計畫:94-2420-H-194-008部份研究成果)

Hung, C. C., and Cheng, Sheng Yao (2007). Who are the Top University Students in Taiwan? Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2007 Annual Meeting, Baltimore, Maryland, February 24-March 1, 2007. 

Chen, P. C., Cheng, S.Y., and Jacob, W. James (2006). Reflection on the “Pursuit of Excellence” Policy under the Challenge of Globalization .Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2006 Annual Meeting, Honolulu, Hawaii, March 14-18, 2006.

Cheng, S.Y. (2006). The Inequality of Education: Conceptual Issues and Regional Perspectives. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2006 Annual Meeting, Honolulu, Hawaii, March 14-18, 2006.

Yang, C. C., and Cheng, Sheng Yao (2006). Internationalization of Higher Education in Taiwan. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2006 Annual Meeting, Honolulu, Hawaii, March 14-18, 2006.

Liu, C. Y., Cheng, S.Y., and Jacob, W. James (2006). The University of California Education Abroad Program: Experience Its Reflections on International Education in Taiwan. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2006 Annual Meeting, Honolulu, Hawaii, March 14-18, 2006.

Cheng, Sheng Yao, and Jacob, W. James(2006). Indigenous Identity, Educational Experience, and Career Aspiration: Reflections from Taiwan Aborigines and American Indians. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2006 Annual Meeting, Honolulu, Hawaii, March 14-18, 2006.

鄭勝耀、洪志成(2006,2月)。誰是台灣頂尖高等教育學府的學生?論文發表於 國立清華大學高等教育研究中心主辦之「以學生為中心的大學教育評鑑」研討會, 台北市。

鄭勝耀(2005,12月)。大學與研究所教育之定位:以荷蘭高等教育發展為例。論文發表於台灣 大學師資培育中心主辦之大學及研究所教育之定位學術研討會, 台北市。

鄭勝耀、林劭仁(2005,5月)。全球化、本土化與全球在地化:高等教育改革在台灣。論文發表於台灣教育社會學會主辦之「第十一屆台灣教育社會  學論壇—教育市場化、高等教育擴張與教育社會學理論反省」研討會,嘉義縣。

 Cheng, Sheng Yao (2005). The Politics of Identity and Schooling: A Comparative case study of American Indians and Taiwan Aborigines. Presented at American Educational Research Association (AERA) 2005 Annual Meeting, Montreal, Canada, April 11-15, 2005

Cheng, Sheng Yao, and Jacob, W. James(2005). Educational Reform and Confucianism: The dialectics between East and West.Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2005 Annual Meeting, Stanford University, CA, March 22-26, 2005.

Chen, P. C. , Cheng, Sheng Yao, and Jacob, W. James(2005). The Politics of Educational Reform in Taiwan. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2005 Annual meeting, Stanford University, CA, March 22-26, 2005.

Lin, Y. F. , Cheng, Sheng Yao, and Tsai, C. T.(2005). A Comparative Research on Curriculum Reform between Taiwan and South Korea. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2005 Annual meeting, Stanford University, CA, March 22-26, 2005.

Lin, S. R. and Cheng, Sheng Yao (2005). The Evaluation of General Education in TaiwanPresented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2005 Annual meeting, Stanford University, CA, March 22-26, 2005.

鄭勝耀 (2004,12月)。荷蘭高等教育改革及其對台灣的啟示。論文發表於中華民國比較教育學會主辦 之「高等教育品質管理與國際競爭力」國際學術研討會嘉義縣。

鄭勝耀 (2004,11月)。美國No Child Left Behind教育改革及其對我國五歲弱勢幼兒及早教育計畫的啟示論文發表於中華民國幼兒教育改革研究會主辦 之「國幼班向ㄑ一ㄢ′看」中華民國幼兒教育改革研究會2004年會暨學術研討會台北市。

Cheng, Sheng Yao (2004).An examination on No Child Left behind Act: From the Perspective of Sociology of Education. Presented at the California Association of Freire Educators (CAFE) held by Paulo Freire Institute at UCLA, on February 28, 2004.

Chen, P. C. , Cheng, Sheng Yao, and Jacob, W. James(2004). Educational Reform in Taiwan: From the Perspective of Sociology of EducationPresented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2004 Annual meeting, Salt Lake City, Utah, March 9-12, 2004.

Cheng, Sheng Yao, Jacob, W. James and Tan, G. D. (2004). The Politics of Identity and Schooling: A Comparative case study of American Indians and Taiwan AboriginesPresented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2004 Annual meeting, Salt Lake City, Utah, March 9-12, 2004.

Lin, S. R., Cheng, Sheng Yao, and Jacob, W. James (2004).  Higher Education Reform in Taiwan. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2004 Annual meeting, Salt Lake City, Utah, March 9-12, 2004.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2004). Shifts, Trends, and Reforms of Higher Education in China. Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2004 Annual meeting, Salt Lake City, Utah, March 9-12, 2004.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2003). Toward the Future of Education: The EPAM Approach to Educational Reform.Presented at American Educational Research Association (AERA) 2003 Annual Meeting, Chicago, Illinois, April 21-25, 2003.

Jacob, W. James, Smith, T., Hite, S., and Cheng, Sheng Yao (2003). Helping the Street Children: An Analysis of the Model for Orphan Resettlement and Education (MORE)Presented at American Educational Research Association (AERA) 2003 Annual Meeting, Chicago, Illinois, April 21-25, 2003.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2003). The Power of a Collective Metatheoretical Foundation: An Examination of Existing Comparative and International Education Research Paradigm. Presented at Comparative and International Education Society (CIES) 2003 Annual Conference, New Orleans, LA, March 12-16, 2003.

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2003). Higher Education Reform in China. Presented at Comparative and International Education Society (CIES) 2003 Annual Conference, New Orleans, LA, March 12-16, 2003.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2003). Metatheory of Comparative and International Educational TheoryPresented at Comparative and International Education Society (CIES) 2003 Western Regional Conference, University of Hawaii at Manoa, January 3-5, 2003.

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2003). Mapping Higher Education in China: Issues of Reform and Evaluation.Presented at Comparative and International Education Society (CIES) 2003 Western Regional Conference, University of Hawaii at Manoa, January 3-5, 2003.

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2002). Toward the Future of Education: The EPAM Approach to Educational Reform.Presented at Hong Kong Educational Research Association (HKERA) 2002 International Conference, Chinese University of Hong Kong, December 20-21, 2002.

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2002). A Brand New View of Education: EPAM. Presented at Taiwan Educational Research Association (TERA) 2002 Annual conference, National Taiwan Normal University, December 14-16, 2002.

Cheng, Sheng Yao, Jacob, W. James, Kim, H., Mukudi, E., Portnoi, L., and Yoo, S. S. (2002). A Changing Role for Education after September 11, 2001? Perspectives from Kenya, Taiwan, South Korea, and the United States. Presented at American Educational Studies Association (AESA) 2002 Annual Meeting, Pittsburgh, Pennsylvania ,on October 30 - November 3, 2002.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2002). Educational Policy Analysis of HIV/AIDS Programs in China, Taiwan, and Uganda. Presented at the 2002 Research Training Conference, HIV Research: The Next Generation, UCLA, on April 9 2002.

Cheng, Sheng Yao and Jacob, W. James (2002). Marginality and Aboriginal Educational Policy Analysis in the United States and Taiwan. Presented at Conference of Comparative and International Educational Society (CIES) 2002 Annual Conference, Central Florida University, Orlando, Florida, on March 5-9 2002.

Cheng, Sheng Yao, Jacob, W. James, Kim, H., Mukudi, E., Portnoi, L., and Yoo, S. S. (2002).What Role Should Education Play in the Aftermath of September 11, 2001:  Perspectives from Kenya, South Korea, Taiwan, and the United States? Presented at the Comparative and International Educational Society (CIES) 2002 Annual Conference, Central Florida University, Orlando, Florida, on March 5-9 2002.

Jacob, W. James and Cheng, Sheng Yao (2001). An Examination of Two Educational Reform Programs: No Child Left Behind in the United States and Promote All the Students in Taiwan. Presented at the Comparative and International Education Society (CIES) 2001 Regional Conference, Stanford University, on November 9-10 2001.

鄭勝耀、黃約伯(2001,5月)。伯恩斯坦分類架構概念及其對九年一貫課程的啟示 。論文發表於台灣教育社會學學會主辦之「第五屆教育社會學論壇」,台南市。

鄭勝耀(2000,12月)。新世紀考試改革的願景。論文發表於中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會等四個學會聯合主辦 之「新世紀教育改革的願景」國際學術研討會,台北市。

單文經、曹常仁、鄭勝耀(2000,3月)。香港升學競爭問題分析 。論文發表於國立台灣師範大學教育系、教育研究中心合辦之「亞洲儒家文化圈(地區)升學問題比較研究」國際學術研討會,台北市。

鄭勝耀(1999,12月)。香港職業教育的回顧與前瞻。論文發表於中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會等四個學會聯合主辦 之「教育改革、師資培育與教學科技:各國經驗」國際學術研討會,台北市。

鄭勝耀、單文經、曹常仁、洪仁進、周愚文(1999,5月)。兩岸三地教育選拔機制之社會學分析 。論文發表於國立中正大學教育研究所主辦之「第一屆教育社會學論壇」,嘉義縣。

一、專案研究計畫

鄭勝耀(2018-2019)。財團法人中國信託慈善基金會愛接棒計畫(第二期)那些年棒球教會我的事(1/3)。(中信慈善基金會委託專案計畫)

鄭新輝、范熾文、鄭勝耀、蔡明學 、劉鎮寧與徐明和(2018-2019)。學習區完全免試國中提升學習品質計畫。(教育部國教署委託專案計畫)

林明地、林永豐、鄭勝耀、黃月純、陳淑芳(2018-2019)。【「台灣教育發展的危機分析與改革建議」專案研究子計畫四:中小學(含幼兒)教育之分析(1/2)】(財團法人黃昆輝教授教育基金會107年度專案研究)

鄭勝耀(2017-2018)。那些年棒球[教]我們的事。(中信慈善基金會委託專案計畫)

鄭勝耀、侯雅雯(2017-2018)。2013年TALIS後美國師資培育與學校教育發展後設研究。(教育部師藝司委託專案計畫)

鄭新輝、鄭勝耀、楊洲松與徐明和(2017-2018)。學校型態實驗教育專業支持方案之研究。(教育部國教署委託專案計畫)

鄭新輝、范熾文、鄭勝耀與蔡明學(2017-2018)。學習區完全免試國中提升學習品質計畫。(教育部國教署委託專案計畫)

洪志成、鄭勝耀(2017-2018)。大學教師實施合作學習與教師改變的敘事研究(I) 。(科技部專案研究計畫: 106-2410-H-194 -074)

鄭勝耀(2016-2018)。教育之「原」:原住民族知識與學校教育之研究。(科技部專案研究計畫: MOST 105-2410-H-194 -075-MY2 )

鄭勝耀(2016)。【第二十二屆台灣教育社會學論壇暨2016年國際社會學學會期中研討會】。(科技部專案研究計畫:MOST 105-2916-I-194-003-A1 )

洪志成、鄭勝耀(2015-2017)。大學教師學習改變之旅:自我探究取向。(科技部專案研究計畫: 104-2410-H-194 -077 -MY2)

鄭勝耀(2015-2016)。永齡希望小學中正教學研發中心計畫 (七)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

蔡清田、鄭勝耀(2015-2016)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫 (九)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2015-2017)。教育制度中社會正義與適性發展之比較研究:美國教育制度中實現社會正義與適性發展與各國弱勢教育政策之比較暨我國弱勢教育政策之檢討與改進。(科技部專案研究計畫: MOST104-2410-H-194 -84 )

鄭勝耀(2014-2015)。智慧課輔科技服務實驗試點計畫-自主學習實驗。(財團法人鴻海教育基金會委託計畫)

鄭勝耀(2014-2015)。永齡希望小學中正教學研發中心計畫 (六)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

蔡清田、鄭勝耀(2014-2015)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫 (八)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2013-2014)。永齡希望小學中正教學研發中心計畫 (五)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

鄭勝耀(2013-2014)。教育研究機構、政策形成、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進--美國教育研究機構、教育研究政策、教育研究品質指標建構及其與教育實務關係暨各國與我國民間教育研究機構之比較研究(II)
。(國科會專案研究計畫:NSC102-2410-H-194 -106 )

蔡清田、鄭勝耀(2013-2014)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫 (七)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2012-2013)。教育研究機構、政策形成、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進--美國教育研究機構、教育研究政策、教育研究品質指標建構及其與教育實務關係暨各國與我國民間教育研究機構之比較研究(I)
。(國科會專案研究計畫:NSC101-2410-H-194-133 )

楊正誠、鄭勝耀、黃月純(2012-2013)。高等教育的組織行為研究之探索:系所組織氣氛對於大學教師工作滿意度與教學研究表現之影響。(國科會專案研究計畫:NSC 101-2410-H-415-032)

蔡清田、鄭勝耀(2012-2013)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫(五)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2011.10-2013.09)。永齡希望小學中正教學研發中心計畫。 (財團法人永齡教育基金會委託計畫)

林明地、鄭勝耀(2011-2012)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫( 六)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2011-2012)。教育公平議題及特定政策之整合研究: 子計畫六:弱勢教育政策與教育公平之研究:以課後學習輔導為例。(國家教育研究院委託計畫:NAER-99--11-C-1-02-06-2-15)

鄭勝耀(2011-2012)。弱勢學生與學校教育之理論與實踐:台美比較研究。(國科會專案研究計畫:NSC 100-2918-I-194-012 )

林明地、鄭勝耀(2010-2011)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫(四)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)。

鄭勝耀(2010-2011)。「東協加三」對台灣高等教育之影響評估與因應之道-子計畫四:「東協加三」對各國高等教育機構發展與社會公平之比較研究。(國科會專案研究計畫:NSC 99-2420-H-194 -136 )

鄭勝耀(2010)。教育公平理論與指標建構之整合研究:子計畫六:弱勢教育公平指標之研究(國家教育研究院籌備處委託計畫:NAER-99--11-C-1-02-06-2-15)

鄭勝耀(2009-2012)。各國「教育研究」發展評析與我國「教育研究」之檢討與展望--美國「教育研究」發展評析暨各國與我國「教育政策與行政」研究之檢討與展望。(國科會專案研究計畫:NSC 98-2410-H-194-056-MY3 )

鄭勝耀(2009-2011)。永齡希望小學中正教學研發中心計畫。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

鄭勝耀(2009-2010)。98年度獎勵大學教學卓越計畫:3-1-4跨國雙聯學位學程。 (教育部專案計畫)

洪志成、鄭勝耀(2009-2010)。大學教師專業工作中之情緒勞務:俗民誌與敘事之探究(I)(國科會專案研究計畫:98-2410-H-194-006)

李奉儒、朱啟華、鄭勝耀、陳延興、李雅慧(2009-2011)。補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:教育理論與教育方法論。(國科會專案研究計畫)

林明地、鄭勝耀(2009-2010)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫(三)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

林明地、鄭勝耀(2008-2009)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫(二)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

鄭勝耀(2008-2009)。台灣原住民族學生族群文化認同建構之研究(I)
。(國科會專案研究計畫:NSC97-2410-H-194-094)

楊深坑、鄭勝耀、黃嘉莉(2008-2009)。各國師資培育認證制度比較研究與我國未來師資培育認證機制的規劃-我國師資培育認證之政策分析與相關法規之調整與訂定。(國科會專案研究計畫:NSC97-2410-H-003-131)

洪志成、鄭勝耀(2008-2009)。教師專業下的情意地理:中小學課室、學校與社區的俗民誌研究(2/2)。(國科會專案研究計畫:NSC96-2413-H-194-005-MY2)

鄭勝耀(2008)。中小學課程發展之相關基礎性研究:區塊研究二之整合型研究(二)子計畫四:中小學課程之文化研究基礎與理論趨向。 (國家教育研究籌備處委託計畫)

鄭勝耀(2008)。永齡希望小學中正分校弱勢學童學習成效之研究。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

胡夢鯨、鄭勝耀(2007-2008)。永齡希望小學中正分校弱勢學生課輔計畫(一)。(財團法人永齡教育基金會委託計畫)

鄭勝耀(2007-2008)。荷蘭師資培育認證機制之研究。(國科會專案研究計畫:NSC96-2413-H-194-024)

洪志成、鄭勝耀(2007-2008)。教師專業下的情意地理:中小學課室、學校與社區的俗民誌研究(1/2)。(國科會專案研究計畫:NSC96-2413-H-194-005-MY2)

鄭勝耀、洪志成(2007-2008)。MIC創意教育學院計畫 (二):達文西創意教師團隊(二)。(教育部委託研究計畫)。

洪志成、鄭勝耀(2006-2007)。MIC創意教育學院計畫 (一):達文西創意教師團隊(一)。( 教育部委託研究計畫)。

鄭勝耀(2006-2007)。原住民族群文化認同與學校教育(Ⅰ):以嘉義縣一所原住民小學六年級學生的生活世界為例。(國科會專案研究計畫:NSC95-2413-H-194-015 )

洪志成、鄭勝耀(2006-2007)。國小教師情感初探:兼論教師信念。(國科會專案研究計畫:NSC95-2413-H-194-036)

蔡清田、鄭勝耀(2006-2007)。我國人口變遷與教育政策之研究(整合型計畫)子計畫六:師資培用合作聯盟策略研究。(教育部委託研究計畫)

楊深坑、謝伸裕、黃慕萱、馬信行、鄭勝耀(2005-2006)。教育學門(含體育學、圖書資訊學領域)國際期刊評比之研究。(國科會專案研究計畫:NSC94-2420-H-194-008)

張建成、譚光鼎、浦忠成、高德義、湯仁燕、黃約伯與鄭勝耀(1999-2000)。原住民專門人才培育與運用中長程計畫之規劃研究。(行政院原住民委員會委託研究案)

單文經、曹常仁、鄭勝耀(1998-2000)。亞洲儒家文化圈(地區)升學競爭之比較研究--香港組。(國科會專案研究計畫)

二、報紙/雜誌專文

鄭勝耀(2018,09月05日) 。教育X實驗: 實驗教育改革找回學習原力。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2017,10月18日) 。偏鄉教育的「美麗」與「哀愁」。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2017,5月10日) 。混齡教學 混齡教還是混齡學?。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2016,7月20日) 。新住民語言 臺灣文化馬賽克重要一角。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2016,2月17日) 。家長適時放手 給孩子學習面對問題。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2015,9月30日) 。課題分離 找回教學熱情與自由。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2015,07月29日) 。偏鄉教與學 先認清在地需求。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2015,06月24日) 。數學教育培養 該學的能力及素養。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2015,03月18日) 。跨界學習培養適應未來的新能力。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,11月26日) 。讓家長安心親師互信加分。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,10月25日)。父母的陪伴是孩子最寶貴的資產。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,9月25日) 。弭平夏季學習給弱勢學生舞台。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,8月13日)。 記取成功與失敗經驗為實現夢想尋良方。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,6月11日)。 回歸教育本質,避免短期活動操作,親師生齊心合作,促學校兼具品質與品牌。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,5月21日)。比考滿分更重要的學習。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,4月16日)。跨越城鄉學習差異,尋找台灣教育的春天。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,3月19日)。除了搶救專業知能,應加強學生的做人作事態度。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,2月12日)。讓學生對你保持新鮮感:提昇教學能力,延長教師賞味期。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2014,1月1日)。孩子!你值得更有「創意」的補救教學。國語日報,教育版。

鄭勝耀(2006,1月16日)。香港經驗 三年不改版。國語日報,13版。

鄭勝耀(2005,8月15日)。參訪美國教育的點點滴滴。國語日報,13版。

學位

學年度

姓名

論文題目

共同指導

博士

103

陳意榕

國小校長弱勢教育信念、倡議領導與學校願景實踐關係之研究

 

104

侯雅雯

Toward Word-class Univervities:Aministrators’ Perceptions Related to Develop Dynamic Capabibities of Targeted Taiwanese Universities

W. James Jacob

碩士

99

方仕育

嘉義市家長教育信念與國小高年級學生參與校外補習及學習成就之相關研究

 

99

施淑蓮

南投縣國民小學教師專業學習社群與教師專業表現之研究

 

99

翁士欽

高處不寂寞,你我相扶持-一對國小夫妻校長的故事敘說

 

99

黃聰偉

國小高年級學童文化品味、消費型態與學校適應研究:以南部一所國小為例

 

99

林茵睿

大學生學習文化之個案研究

 

99

林沛吟

弱勢學生參與永齡希望小學課後輔導計畫學習適應之研究

 

99

陳聰儀

高等教育中性別潛在課程:兩位女性教師之研究

 

100

吳春慧

嘉義縣非典型弱勢地區國民小學校長閱讀教學領導之研究

 

100

許倖甄

國小六年級數學補救之行動研究:以「小數除法」及「分數與小數四則運算」為例

 

100

王時培

國民小學數學課後輔導教師教學知能之研究:以永齡希望小學中正分校為例

 

101

鄭宛鈺

鏡頭、真實與對話-我與國小高年級學生媒體近用歷程之研究

 

101

林云莉

國小英語字母補救教學之行動研究